VINCLES

Entenem la participació família-escola com el mecanisme mitjançant el qual, les famílies s’involucren i en formen part, d’alguna manera, en la quotidianitat del centre escolar. Aquest tipus de participació es considera molt enriquidora en tant que serveix per cercar solucions i aconseguir millores que repercuteixin en tot el centre educatiu, considerant la qualitat educativa con el seu objectiu principal. Aquest tipus de participació, doncs, es pot portar a terme organitzant-se i treballant els següents aspectes:

• La col·laboració en activitats educatives escolars, extraescolars o culturals que es facin al centre.
• Promoció d’ activitats de formació per a pares i mares.
• Anàlisi del Projecte Educatiu del centre i proposta de millores.
• Obtenció d’ informació actual de la vida al centre, dels llibres de text i els materials didàctics adaptats.   Participació en la realització de la Memòria final del Centre

Tot i que el context en el qual estem actualment no afavoreix aquesta col·laboració de la que parlem entre la familia i l'escola, es un factor essencial a la comunitat educativa. La familia ha de compartir una serie d'aspectes i bases amb l'educació escolar per a que no comporti problemes de desenvolupament als alumnes.

Així, la participació de les famílies a les escoles no només resulta necessària, sinó que nombrosos estudis certifiquen els beneficis que suposen per a la comunitat educativa.

VINCLES es un projecte que obta per donar resposta a aquesta necessitat de crear un vincle en la comunitat educativa Alumne-Escola- Familia. Aquesta proposta té com a àmbit d'incidencia la qualitat de l'educació i la equitat d'aquesta.

La proposta consisteix en crear un grup d'investigació que primerament estudiará i revisará els estudis de PISA, relacionats amb els index de participació de les families a les escoles públiques de diferents països de la unió europea. En acabar realitzaran una recerca de països referents en aquest àmbit tenint en compte els factors que siguin similars als d'Espanya i que el paper de les families sigui actiu pel que fa a la participació; es farà una revisió bibliogràfica de com duen a terme aquesta participació i es realitzara una observació i analisis del marc legal dels països escollits per una bona practica de la participacio de les families a l'escola, i del marge de maniobra que tenim a catalunya (LEC)per impolementar una proposta adaptada. Sabemos que la lei apoya la idea de participaión de las famílias en la vida y cultura escolar.

Posteriorment s'escolliran dues propostes i s'estudiaran les metodologies utilitzades als altres països incloent una observació durant un temps "insitu", en acabar es retornaria a Espanya intentant adequar aquesta metodologia al nostre context.


Es una proposta que dona resposta a una sutuació real i que no es treballa com es deuria, la millora de la qualitat de l'educació està a les nostres mans!